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Volumen 22 (2014)

Behavioral Psychology/Psicologia Conductual, 2014, Volumen 22

50 €
vol22

Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 2014, Volumen 22, Número 1

Adaptación y validación de un instrumento para la evaluación de la empatía en niños y adolescentes: TECA-NA

Belén López-Pérez1, Tamara Ambrona2 y María Márquez-González3

1Universidad de Plymouth (Reino Unido); 2Universidad de Burgos; 3Universidad Autónoma de Madrid (España)

Calidad de vida en fibromialgia: influencia de factores físicos y psicológicos

Eva del Río González, Azucena García Palacios y Cristina Botella Arbona

Universidad Jaume I; Ciber Fisiopatología Obesidad y Nutrición CIBERobn, CB06/03 Instituto Salud Carlos III (España)

Criterios y baremos para interpretar el “Inventario de depresión de Beck-II” (BDI-II)

Jesús Sanz, Sara Gutiérrez, Clara Gesteira y María Paz García-Vera

Universidad Complutense de Madrid (España)

 Tratamiento vía internet con contactos semanales por e-mail utilizado en una unidad de tabaquismo: utilidad clínica y predictores de éxito

María J. Gallego1, Manuel Modesto1, Manuel A. Muñoz1, María J. Almajano1, Elisabet Modolell1, Carmen P. Peris1 y Paul M.G. Emmelkamp2,3

1Consorcio Hospitalario Provincial de Castellón (España); 2Universidad de Amsterdam (Holanda); 3King Abdulaziz University of Jeddah (Arabia Saudi)

Eficacia de una intervención preventiva cognitivo conductual en cuidadoras con síntomas depresivos elevados

Fernando L. Vázquez, Elisabet Hermida, Ángela Torres, Patricia Otero, Vanessa Blanco y Olga Díaz

Universidad de Santiago de Compostela (España)

Estilos educativos familiares e indicadores de actividad física en niños y adolescentes

Emilio J. Martínez-López1, Felipe López-Leiva1, José E. Moral-García2 y Manuel J. De la Torre-Cruz1

1Universidad de Jaén; 2Universidad Pontificia de Salamanca (España)

 Fusión cognitiva en el cuidado familiar de personas con demencia: propiedades psicométricas de la versión española del “Cuestionario de fusión cognitiva”

Rosa Romero-Moreno1, María Márquez-González2, Andrés Losada1, David Gillanders3 y Virginia Fernández-Fernández1

1Universidad Rey Juan Carlos; 2Universidad Autónoma de Madrid (España); 3Universidad de Edinburgh (Reino Unido) 

Programa de psicoeducación familiar para los trastornos del comportamiento alimentario

Elena Gutiérrez1*, Ana Rosa Sepúlveda2, Dimitra Anastasiadou2 y Cristina Medina-Pradas2

1Centro de Salud Mental Usera, Hospital Universitario 12 de Octubre; 2Universidad Autónoma de Madrid (España)

Psicología Sanitaria: en busca de identidad

Javier Prado Abril1, Sergio Sánchez Reales2 y José A. Aldaz Armendáriz1

1Hospital Universitario Miguel Servet; 2Hospital General Universitario de Elche (España)

La Psicología Sanitaria: identidad y profesión

José Antonio Carrobles

Universidad Autónoma de Madrid (España)


Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 2014, Volumen 22, Número 2

Personalidad y sensibilidad a la ansiedad como factores de vulnerabilidad en el trastorno de pánico

Jorge Osma1,2, Azucena García-Palacios3 , Cristina Botella3 y Juan Ramón Barrada1

1Universidad de Zaragoza; 2Creos, Centro de Psicoterapia y Formación; 3Universidad Jaume I (España)

Relación entre subtipos de sintomatología obsesivo compulsiva y de perfeccionismo en adolescentes

Tíscar Rodríguez-Jiménez, Lorena Blasco y José A. Piqueras

Universidad Miguel Hernández de Elche (España)

Adaptación española de la “Escala de resiliencia de Connor-Davidson” (CD-RISC) en situaciones de estrés crónico

María Crespo, Violeta Fernández-Lansac y Carmen Soberón

Universidad Complutense de Madrid (España)

Eficacia de un tratamiento cognitivo conductual para el trastorno de estrés postraumático en víctimas de violencia de género

Marta Santandreu y Victoria A. Ferrer

Universidad de las Islas Baleares (España)

Las tecnologías de la información y la comunicación en el tratamiento de la fobia a animales pequeños en la infancia 

Soledad Quero1,3, Sara Nebot1, Paloma Rasal2, Juana Bretón-López1,3, Rosa M. Baños2,3 y Cristina Botella1,3

1Universidad Jaume I; 2Universidad de Valencia; 3CIBER de Fisiopatología de la Obesidad y Nutrición (CIBEROBN) (España)

Propiedades psicométricas de la versión española de la “Escala de atención y conciencia plena para adolescentes” (Mindful Attention Awareness Scale-Adolescents) (MAAS-A)

Esther Calvete, Agurne Sampedro e Izaskun Orue

Universidad de Deusto (España)

 El sentido de la vida como variable mediadora entre la depresión y la desesperanza en pacientes con trastorno límite de la personalidad

José H. Marco1, Joaquín García-Alandete1, Sandra Pérez1 y Cristina Botella2,3

1Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”; 2Universidad Jaume I; 3CIBER Fisiopatología Obesidad y Nutrición del Instituto de Salud Carlos III (España)

Dismorfia muscular: perspectiva histórica y actualización en su diagnóstico, evaluación y tratamiento

Emilio J. Compte1,2,3 y Ana R. Sepúlveda3

1Universidad Favaloro; 2Fundación Foro (Argentina); 3Universidad Autónoma de Madrid (España) 

La PNA-10, una escala breve para evaluar el afecto positivo y negativo en español

Sagrario Yárnoz-Yaben, Priscila Comino y Eneko Sansinenea

Universidad del País Vasco (España)

Acoso escolar: variables sociofamiliares como factores de riesgo o de protección

Elaine Prodócimo1, Fuensanta Cerezo2 y Julián Jesús Arense2

Universidad Autónoma de Madrid (España)

 

Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 2014, Volumen 22, Número 3

 

Evaluación de las habilidades sociales: estructura factorial y otras propiedades psicométricas de cuatro medidas de autoinforme

Vicente E. Caballo1, Isabel C. Salazar2, Pablo Olivares3, María Jesús Irurtia4, José Olivares3 y Rafael Toledo5

1Universidad de Granada; 2Centro de Psicología Clínica FUNVECA, Granada; 3Universidad de Murcia; 4Universidad de Valladolid (España); 5Universidad de North Texas (Estados Unidos)

Relación de las habilidades sociales con la ansiedad social y los estilos/trastornos de la personalidad

Vicente E. Caballo1, Isabel C. Salazar2, María Jesús Irurtia3, Pablo Olivares4 y José Olivares4

1Universidad de Granada; 2Centro de Psicología Clínica FUNVECA; 3Universidad de Valladolid; 4Universidad de Murcia (España)

Intervención sobre las dimensiones de la ansiedad social por medio de un programa de entrenamiento en habilidades sociales

Marcia F. Wagner1,2, Anderson S. Pereira1 y Margareth S. Oliveira1

1Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2Faculdade Meridional-IMED (Brasil)

Entrenamiento en habilidades sociales y tratamiento de adolescentes con fobia social generalizada

José Olivares1, Pablo J. Olivares-Olivares1 y Diego Macià3

1Universidad de Murcia; 3Universidad Miguel Hernández de Elche (España)

Entrenamiento en habilidades sociales para personas con esquizofrenia: ¿Qué entrenamos?

Mar Rus-Calafell1,2, José Gutiérrez-Maldonado2, Joan Ribas-Sabaté3, and Serafín Lemos-Giráldez4

1King’s College London (United Kingdom); 2University of Barcelona; 3Igualada General Hospital; 4University of Oviedo (Spain)

Evaluación de las habilidades sociales en adultos con discapacidad intelectual: calibración de la escala SPSS-R mediante el modelo de Rasch

Víctor B. Arias1, Laura E. Gómez2, Benito Arias3, Henar Rodríguez3 y Noemí Silva4

1Universidad de Talca (Chile); 2Universidad de Oviedo; 3Universidad de Valladolid; 4Centro San Juan de Dios de Valladolid (España)

La asertividad y la salud de familiares cuidadores de pacientes con trastorno mental grave

Gloria Mª Roldán1, Isabel C. Salazar1,2 y Laura Garrido1,2

1Hospital Universitario Virgen de las Nieves; 2Centro de Psicología Clínica FUNVECA (España)

La asertividad y su relación con problemas emocionales y el desgaste en profesionales sanitarios

Isabel C. Salazar1, Gloria M. Roldán2, Laura Garrido1,2 y Juan Mª Ramos-Navas Parejo3

1Centro de Psicología Clínica FUNVECA, 2Hospital Universitario Virgen de las Nieves; 3Centro de Salud La Caleta (España)

Intervención en las habilidades sociales: efectos en la inteligencia emocional y la conducta social

Maite Garaigordobil y Ainize Peña

Universidad del País Vasco (España)

Cambios en la percepción de la violencia y el comportamiento agresivo entre niños a partir de un programa de habilidades socioemocionales

Patricia Murrieta1, Norma A. Ruvalcaba1, Vicente E. Caballo2 y Maryurena Lorenzo3

1Universidad de Guadalajara (México); 2Universidad de Granada; 3Universidad de la Laguna (España)

Habilidades sociales para las nuevas organizaciones

Bernardo Moreno-Jiménez, Luis M. Blanco-Donoso, Aldo Aguirre-Camacho, Sara de Rivas y Marta Herrero

Universidad Autónoma de Madrid (España)

La capacidad predictiva de la asertividad en las recaídas de los drogodependientes

Francisca López Torrecillas1, Isabel C. Salazar2, Mª Mar Rueda1 y Eva Castillo- Fernández3

1Universidad de Granada; 2Centro de Psicología Clínica FUNVECA, Granada; 3Centro Provincial de Drogodependencias de Granada (España)